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這所學(xué)校微信群炸了，體育老師做了這件事情，引發(fā)群內(nèi)語文老師“抬杠”…
2020-03-18
來源：大余衡實
編輯：易子
老師們的微信群里都在聊些什么？！
曾經(jīng)高新君也和你們一樣
對于老師的微信群充滿了好奇
他們也像我們一樣
天南地北胡侃
有歡樂也有吵鬧嗎
要不要趁著夜色朦朧一起去……
偷窺一下……老師的微信群
（干壞事專用圖）
走！走！走！
曾經(jīng)高新君也和你們一樣
對于老師的微信群充滿了好奇
他們也像我們一樣
天南地北胡侃
有歡樂也有吵鬧嗎
要不要趁著夜色朦朧一起去……
偷窺一下……老師的微信群
（干壞事專用圖）
走！走！走！
時間:晚上8點
地點：廣州高新教育集團旗下
大余衡水實驗學(xué)校教職工微信群
不看不知道，一看嚇一跳。
什么情況？
高山之巔情飛揚，
繡口一吐即華章。
渭水河邊垂釣日，
蜀中當(dāng)壚賣酒忙。
衡實學(xué)苑樹桃李，
人生征程再遠航。
歌罷學(xué)海揚帆去，
惟留明月照大江。
——張萬軍
語文老師張萬軍毫無征兆，一言不合就甩詩？
一首大氣磅礴的七言絕句，贊美了新生的大余衡實人才濟濟，老師們不求功名利祿，一心教書育人的偉大情懷。
接著，在大余衡實校內(nèi)可謂風(fēng)云人物的90后帥小伙&體育老師孫海亮立即聞“詩”起“筆”：
今日群內(nèi)精英會，
詩詞歌賦論短長。
喜之至極群英聚，
壯我衡實美名揚。
衡招四海求學(xué)子，
實送名校達八荒。
丫山腳下名校立，
名師高徒詠傳唱。
——孫海亮
自幼受家人影響，飽讀詩書，雖“陰差陽錯”成了體育老師，但胸中藏了萬首詩的孫老師在大余衡實找到了主場。
斗詩，這個我會
毫不怯場，不，撒丫子歡快地與群內(nèi)精英們論起了詩詞歌賦來。在這里找到了志同道合的親人們，可不得高興壞了嘛！身在異鄉(xiāng)，感情細膩的張萬軍老師乘著詩意，為舍中蘭花吟賦一曲：
《詠蘭花》
情意幽幽醉客腸，紛紛細細搖春光。
雖有天香并國色，卻無蝶舞與蜂忙。
心思溪谷芳齡短，夢斷嶺南翠葉黃。
斗室雖無風(fēng)霜苦，他鄉(xiāng)怎可作故鄉(xiāng)。
——張萬軍
情意幽幽醉客腸，紛紛細細搖春光。
雖有天香并國色，卻無蝶舞與蜂忙。
心思溪谷芳齡短，夢斷嶺南翠葉黃。
斗室雖無風(fēng)霜苦，他鄉(xiāng)怎可作故鄉(xiāng)。
——張萬軍
葉開俊老師同樣興致勃勃，摩拳擦掌
葉開俊老師連賦兩首詩，表達了自己愿與全體師生共同努力，開創(chuàng)大余衡實新篇章的決心，以及實現(xiàn)作為一位教師桃李滿天的期冀。
庾城丫山沐春風(fēng)，
群英衡實喜相逢。
同仁興致齊潑墨，
描繪滿園桃李豐。
慕名東往入衡實，
同仁攜手共心思。
育得滿園桃李艷，
不枉今生曾為師。
——葉開俊
同仁興致齊潑墨，
描繪滿園桃李豐。
慕名東往入衡實，
同仁攜手共心思。
育得滿園桃李艷，
不枉今生曾為師。
——葉開俊
葉開俊老師的大開大闔感染了群里每一位老師，張萬軍老師應(yīng)道：
丫山腳下章江流，
鷺白水綠云悠悠，
南國杏壇育嘉木，
衡實苑囿寫春秋。
——張萬軍
鷺白水綠云悠悠，
南國杏壇育嘉木，
衡實苑囿寫春秋。
——張萬軍
簡東英主任驚嘆于大余衡實才俊多如牛毛，連日理萬機的校長也是顏值才華兼具：
憶往昔，衡實才俊以詩會友，
看今朝，網(wǎng)紅校長顏值擔(dān)當(dāng)！
美哉！衡實！壯哉！高新！
——簡東英
看今朝，網(wǎng)紅校長顏值擔(dān)當(dāng)！
美哉！衡實！壯哉！高新！
——簡東英
葉開俊老師文思泉涌，對于下午剛經(jīng)歷的關(guān)于如何打造“網(wǎng)紅教師”的講座仍然思緒萬千，回味無窮：
下午幸聽兩講座，
心潮澎湃似黃河。
前路學(xué)習(xí)不算少，
不比今天收益多。
目標(biāo)方向既確定，
迎風(fēng)起航不蹉跎。
桃李芬芳清北送，
千杯佳釀醉人喝。
——葉開俊
新冠肺炎疫情，改變了國人一貫的生活方式，包括孩子們的教育方式，“停課不停學(xué)”號召下，線上教育成了必走之道，傳統(tǒng)教育出身的教師該何去何從？如何上好網(wǎng)課？如何讓自己更快地適應(yīng)這突如其來的轉(zhuǎn)變？這是當(dāng)下許多老師遭遇的迷茫。
被體育“耽擱”了的詩人孫海亮老師，即場賦詩一首為傳言中的“數(shù)學(xué)是體育老師教的”“語文是體育老師教的”等不實話語，導(dǎo)致體育老師被普遍誤解“沒文化”而鳴不平：
今日喜聞名師聚，
吟詩頌賦學(xué)不來。
人云學(xué)數(shù)師承體，
恒久流傳本不該。
各有所愛今得見，
吟詩誦賦亦所愛。
堪能今日爭紙筆，
他日成績自道來。
——孫海亮
吟詩頌賦學(xué)不來。
人云學(xué)數(shù)師承體，
恒久流傳本不該。
各有所愛今得見，
吟詩誦賦亦所愛。
堪能今日爭紙筆，
他日成績自道來。
——孫海亮
孫海亮老師以己為例，言傳身教告誡廣大學(xué)子，有偏科現(xiàn)象或某一科學(xué)得不精，不要緊，了解自己，有自己的興趣、愛好，并能持之以恒地去學(xué)習(xí)、發(fā)展，日后也一定能在自己的興趣、愛好領(lǐng)域中取得不俗的成績。
作為一名體育老師，卻詩詞功底深厚，讓語文老師張萬軍感受到了嚴重的危機感，直言語文老師再不加油就沒有飯吃啦！
葉開俊老師聞言，揮毫一首藏頭詩，安慰張老師受傷的小心靈：
張開雙臂多豪放，
萬紫千紅吐芬芳。
軍中文武多將在，
帥氣衡實美名揚。
——葉開俊
萬紫千紅吐芬芳。
軍中文武多將在，
帥氣衡實美名揚。
——葉開俊
同時，葉開俊老師也為大余衡實里臥虎藏龍，各方人才同場競技的熱鬧場面感到萬分欣喜。自古，好的歷史舞臺才能造就英雄輩出的局勢，現(xiàn)今亦如是。大余衡實，值得更多的英雄才俊加入。
春雨潤花朵朵俏，
詩風(fēng)掀浪層層高。
大余衡實好舞臺，
文人墨客競風(fēng)騷。
——葉開俊
大余衡實能人志士不在少數(shù)，葉老師賦詩多首，也希望看到更多的“潛水者”冒頭，點名賀明山老師趕緊露一手，讓大家伙拜讀拜讀。吟詩作賦如飲酒，呼朋喚友“不醉不歸”方得盡興。詩風(fēng)掀浪層層高。
大余衡實好舞臺，
文人墨客競風(fēng)騷。
——葉開俊
各位同仁嗨起來，
詩風(fēng)文韻永不衰。
期待賀老露一手，
幸得拜讀把心開。
——葉開俊
詩風(fēng)文韻永不衰。
期待賀老露一手，
幸得拜讀把心開。
——葉開俊
趙偉華老師第一個被“炸”了出來，一首詩贊譽學(xué)校，順便把在座的老師夸得通體舒爽：
江南自古多才俊，
山間溪美書香韻。
東西南北良師聚，
衡實奮進譜高新！
贛南新秀風(fēng)云起，
管理教法鑒古今。
吾輩同唱歌一首，
品牌卓越育眾人。
——趙偉華
山間溪美書香韻。
東西南北良師聚，
衡實奮進譜高新！
贛南新秀風(fēng)云起，
管理教法鑒古今。
吾輩同唱歌一首，
品牌卓越育眾人。
——趙偉華
張老師則禮尚往來，以一首藏頭詩回贈葉開俊老師，表達了互相欣賞、欽佩之情，愿彼此攜手在大余衡實開創(chuàng)錦繡前程，收獲各自的美好。
葉迎新歲沐春風(fēng)，
開花伴月露華濃，
俊杰共聚襄盛世，
衡實攜手赴錦程。
——張萬軍
開花伴月露華濃，
俊杰共聚襄盛世，
衡實攜手赴錦程。
——張萬軍
時間已將近晚上11點，月色漸濃，然而老師們的詩興卻始終沒有散去，大余衡實老師們?nèi)栽跒橐咔閯倮谕?，霧霾即將散去而高興，為生在偉大的和平國家而慶幸，為身在大余衡實的大好舞臺，能盡情地施展拳腳而興奮。
高新君為有這樣一批有教育情懷、家國情懷的老師而自豪
這次微信群偷窺鑒賞，高新君還得出了一個結(jié)論：
你老師始終是你老師！
都散了散了，
高新君要回家溫習(xí)唐詩宋詞去了！
都散了散了，
高新君要回家溫習(xí)唐詩宋詞去了！
撰文丨劉廣球
文章排版丨植詩韻
文章審核丨侯麗萍
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