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兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)——青少年過(guò)度使用手機(jī) 受傷的不只是眼睛
2020-02-06
來(lái)源：長(zhǎng)城網(wǎng)
編輯：易子
“手機(jī)”“成績(jī)”“視力”三個(gè)詞語(yǔ)仿佛擁有魔力，能瞬間繃緊家長(zhǎng)們敏感的神經(jīng)，并達(dá)成一個(gè)共識(shí)：現(xiàn)在的孩子們天天捧著手機(jī)，耽誤成績(jī)不說(shuō)，遲早會(huì)把眼睛看壞。
河北省人大代表、衡水中學(xué)教師發(fā)展中心主任信金煥
“加大力度限制青少年使用手機(jī)，不是害，而是愛(ài)。”1月6日，河北省人大代表、衡水中學(xué)教師發(fā)展中心主任信金煥接受記者采訪時(shí)表示，“手機(jī)”已成為影響青少年健康成長(zhǎng)的重要因素。
“手機(jī)對(duì)青少年的危害不止這些。”信金煥在調(diào)研走訪中了解到，青少年長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，會(huì)刺激腦部神經(jīng)元，從而影響大腦的發(fā)育，導(dǎo)致注意力不集中。此外，由于青少年自控能力、信息辨別能力差，對(duì)手機(jī)里的世界很難有一個(gè)正確的認(rèn)知，不利于青少年健全人格的培養(yǎng)。
“還有人認(rèn)為，孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)交流，能鍛煉溝通能力，這種想法是非常錯(cuò)誤的！”信金煥認(rèn)為，青少年一旦沉溺于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的社交，與父母、朋友的交流就會(huì)大量減少，這樣的行為看似是一種“交流”，實(shí)則是一種“孤立”。
“我們對(duì)手機(jī)危害的認(rèn)識(shí)普遍沒(méi)有提升到這個(gè)高度上，所以要加大這方面的宣傳力度。”信金煥同時(shí)建議，教育部門(mén)應(yīng)出臺(tái)禁止中小學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園的法律法規(guī)，以立法的形式遏制手機(jī)對(duì)青少年的危害。
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